Arbeitsstelle Lernwerkstatt Sachunterricht

Werbung


1. Materialliste

1) Plakate und Collagen erstellen:
Alte Zeitschriften zum Auseinanderschneiden, Papier zum Aufkleben der ausgeschnittenen Gegenstände. Zusätzlich werden noch Schere, Kleber und Stifte benötigt.

2) Regenbogenfisch:
Buch: Markus Pfister "Der Regenbogenfisch", Nord-Süd-Verlag,
Regenbogenfisch, viele kleine Fische (so viele Fische, wie Kinder in der Klasse sind), glitzernde Schuppen (für jeden Fisch eine), Werbevideoclip mit vielen glücklichen Menschen (z.B. Coca-Cola-Werbung), Stift und Papier, um eigene Wünsche aufschreiben zu  können

3) Supermarktbesuch:
Karten, auf denen Handlungsanweisungen z.B. zum Kauf von folgenden Produkten stehen: Tempo Taschentücher, billige Taschentücher, Valensina-Orangensaft, Orangensaft, Ritter Sport Vollmilchschokolade, billige Vollmilchschokolade

4) Test Werbeüberprüfung:
Die oben eingekauften Gegenstände (Taschentücher, Orangensaft, Vollmilchschokolade), Meister Proper, Wörterbuch, billiger und teurer Joghurt, Tomate, Zahnbürste, Wasserpistole

5) Memory:
Mehrere Memory-Karten, auf denen jeweils ein Produkt zu sehen ist und der dazugehörige Gegenstand (z.B. Zahnbürste und Zahnpasta)

6) Comic herstellen:
Wäscheleine, Wäscheklammern, Kleber, alte Zeitungen, Buntstifte, Zettel mit "Fenstern", in die der Comic hinein geklebt wird

7) Rotkäppchenmärchen:
Rotkäppchenmärchen, modern erzählt und mit Werbung "angereichert", Zettel mit Werbenamen bzw. –bildern, die in der Geschichte erwähnt werden

8) Bücher mit Werbung:
Bücher (beliebig), die mit eingeschobener Werbung aufbereitet wurden

9) Briefkasten:
Karton, der zu einem Briefkasten umfunktioniert wurde, Papier, Stift

10) Transparentmalen:
Bettlaken, Fingermalfarben, Pinsel

11) Buttons machen:
Schere, Papier, Stifte, Buttonmaschine, Buttons, Buttonschablone

12) Werbebuch:
Leeres Heft/Buch, Stifte

13) Film drehen:
Videokamera, Taschenlampen, Verkleidungsmaterial, Schminke, Werbegegenstände (eigenes Kuscheltier, Schokolade, Hustenbonbons o.ä.),Tisch, Stuhl und beliebige weitere Requisiten, je nach Werbespot verschieden

14)Wilma und die Werbung:
Spielbrett, Spielfiguren, Würfel, 20-teiliges Wilma-Puzzle, "Werbung-such-und-finde-Apparat", rote Fragekarten, grüne Mitmachkarten, Becher mit etwas Wasser, Tisch, Stühle


2. Handlungsanregungen (vgl. Materialliste)

1) Plakate und Collagen erstellen

Stelle ein eigenes Werbeplakat her. Du brauchst dazu Schere, Kleber, Stifte und alte Zeitschriften. Finde zwei oder drei andere Kinder, mit denen du diese Aufgabe machst.
Überlegt euch: Für welches Produkt wollt ihr Werbung machen?
Es kann etwas sein, dass es schon gibt oder auch etwas Ausgedachtes (z.B. ein Tier, ein alter Turnschuh,...).
Denkt euch einen Werbespruch aus und schreibt ihn auf das Plakat. Gestaltet das Plakat mit Stiften, Tusche oder ausgeschnittenen Bildern so, dass jeder erkennen kann, für was ihr Werbung macht.

Also:
Wofür wollt ihr Werbung machen?
Gebt dem Produkt einen lustigen Namen.
Denkt euch einen Werbespruch aus, in dem der Name eures Produktes drin vorkommt.
Schreibt den Spruch auf das Plakat und gestaltet es mit euren Stiften oder mit ausgeschnittenen Bildern aus alten Zeitschriften.


2) Regenbogenfisch

Die Geschichte des Regenbogenfisches wird mit der Werbung (im Fernsehen) in Verbindung gebracht. Die Kinder sollen merken, dass die Werbung oft nicht der Wahrheit entspricht und dass Freunde mehr Wert sind als gekaufte Produkte. Der Lehrer beginnt das Buch vorzulesen (oder lässt es einen Schüler vorlesen) und stoppt nach einer Weile, um die Kinder zu fragen, warum der Regenbogenfisch keine Freunde hat. Die Vorschläge werden an der Tafel notiert.

Das anschließende zeigen des Tafelbildes (Regenbogenfisch mit Glitzerschuppen auf der einen Seite, die anderen Fische auf der gegenüberliegenden Seite) soll von den Schülern so verändert werden, dass der Regenbogenfisch wieder glücklich ist. Die Schüler geben jedem Fisch eine Glitzerschuppe des Regenbogenfisches und setzen ihn zu den anderen Fischen. Jetzt hat er Freunde und ist glücklich.
Nun zeigt der Lehrer einen Werbefilmausschnitt, bei dem viele glückliche Menschen gezeigt werden, weil sie ein bestimmtes Produkt verwenden. Die Schüler sollen herausfinden, dass die Werbung oft so gemacht ist, dass man meint, man sei bei der Anwendung eines bestimmten Produktes glücklich und gewinne Freunde. Die Verbindung zum Regenbogenfisch soll zeigen, dass zum Glücklichsein und zur Freundschaft mehr gehört, als nur ein bestimmtes Produkt aus der Werbung zu besitzen. Zur Festigung dieses Ergebnisses schreiben die Schüler auf Kärtchen, was sie glücklich macht und was das Besondere an ihren Freunden ist.
Die Ergebnisse werden in der Klasse vorgestellt.


3) Supermarktbesuch

Geht in den nächst gelegenen Supermarkt!
Schaut euch um und findet die billigeren Produkte, die auf den Karten stehen (Taschentücher, Orangensaft, Vollmilchschokolade).
Schaut euch um und findet die teureren Produkte, die auf den Karten stehen (Taschentücher, Orangensaft, Vollmilchschokolade).
Kauft sie ein!
Hier schließt sich die Überprüfung der Werbung auf ihren Wahrheitsgehalt an!




4)   Test Werbungsüberprüfung

Bei dieser Aufgabe soll die Werbung auf ihren Wahrheitsgehalt überprüft werden. Stimmt alles, was die Werbung uns verspricht?
Lügt uns die Werbung an? Stimmt wirklich alles, was uns die Werbung verspricht? Was denkst du darüber? Teste aus und finde heraus, was stimmt und was nicht!
Joghurttest: Ihr habt einen teuren und einen billigen Erdbeerjoghurt gekauft. Schmeckt ihr den Unterschied? Welcher ist welcher?
Schokoladentest: Ihr habt eine teure und eine billige Schokolade gekauft. Aber schmeckt die teure Schokolade wirklich so viel besser? Probiert es aus!
Orangensafttest: Ihr habt einen teuren und einen billigen Orangensaft gekauft: Welcher Saft schmeckt euch besser?

Taschentüchertest: Die Werbung sagt, dass die Tempotaschentücher auch nass reißfest sind. Probiere es selber aus! Benutze dafür die Wasserpistole.
"Die kluge Zahnbürste": In der Werbung heißt es: "Dr. Best, die klügere Zahnbürste gibt nach! Stimmt das? Bleibt die Tomate wirklich ganz? Kann eine Zahnbürste klug sein? Probiere aus!
Putztest: "Meister Proper macht so sauber, dass man sich drin spiegeln kann!" Stimmt das überhaupt? Probiere es selber aus!
"Verminzung": Was ist denn das? In der TicTac-Werbung warnen sie davor. Was stellst du dir darunter vor? Kannst du das Wort erklären? Benutze ein Wörterbuch zur Hilfe!




5) Memory

Bei diesem Werbememory müßt ihr alle Karten mischen und mit der Bildseite nach unten auf dem Tisch verteilen: Beginnen darf der kleinste Mitspieler! Der Reihe nach darf jetzt jeder Mitspieler zwei Karten aufdecken. Solltest du ein Paar gefunden haben, bist du noch einmal an der Reihe! Wenn alle Karten gefunden wurden, ist das Spiel zu Ende und jeder zählt seine Karten.
Der Spieler mit den meisten Karten hat gewonnen!




6) Comic

Wofür würdet ihr gerne Werbung machen? Bestimmt habt ihr eine tolle Idee für einen Werbespot. Malt oder klebt euren eigenen Werbecomic!
Lasst eurer Fantasie freien Lauf.
Wenn euer Comic fertig gemalt ist, hängt ihn doch an die Leine, damit die Klasse schön bunt wird.




7) Rotkäppchenmärchen

Der Lehrer liest das Märchen vor, das immer wieder durch Werbung unterbrochen wird. Die Schüler suchen die erwähnte Werbung auf dem Arbeitsblatt und kreisen diese ein.



8) Bücher mit Werbung

Lies dir die Geschichten aufmerksam durch! Was fällt dir auf? Wie viele Veränderungen findest du?
Hier ein Beispiel von  insgesamt sechs Geschichten.




9) Briefkasten

Denke dir einen guten Werbespruch für deine Schule aus.
Was ist an ihr besonders toll? Stecke deinen Vorschlag in den Briefkasten, damit ihr später gemeinsam einen Spruch aussuchen könnt und ihn auf das Plakat schreiben könnt.


10) Transparentmalen

Suche gemeinsam mit deinen Mitschülern einen Werbespruch aus dem Briefkasten für eure Schule aus. Diesen schreibt ihr auf das Bettlaken. Malt noch etwas dazu. Vielleicht euren Lehrer? Oder die Schule?


11) Buttons

1.  Nimm eine Schablone und male mit ihr einen Kreis auf ein Blatt Papier.
2.  Schreibe einen Werbespruch (für deine Schule?) in den Kreis.
3.   Male etwas in den Kreis, was zu deinem Spruch passt.
4.   Schneide deinen Kreis aus.
5.   Presse deinen Button mit der Buttonmaschine.




12) Werbebuch

Denke dir etwas zum Thema Werbung aus. Male es oder schreibe es auf.


13) Film drehen

Die Schüler sollen sich verkleiden und schminken, um dann vor der Kamera stehen zu können. Die Schüler, die daran kein Interesse haben, können in das Vorhaben eingebunden werden, indem sie Kameraassistent sind oder die Beleuchtung übernehmen (mit den Taschenlampen).

Nun sollen die Schüler sich ein Produkt aussuchen, für das sie einen Werbefilm entwickeln möchten und zu diesem Produkt eine passende Geschichte/Handlung, die sie dann gemeinsam erst probeweise und dann vor laufender Kamera vorspielen.

Ein Beispiel: Die Schüler wollen einen Werbespot zu Hustenbonbons entwickeln. Hierzu benötigen sie eine Packung mit Hustenbonbons. Einige der Schüler spielen, dass sie sich draußen im Regen erkältet haben und sind stark am Husten. Der Schüler mit den Hustenbonbons verteilt diese unter ihnen und schon ist der Husten vorbei.

Die Schüler sollen hierbei die Technik des Drehens eines Werbefilmes kennenlernen und merken, dass im Film oft übertriebene Handlungen stattfinden.


14)  Wilma und die Werbung

Die Geschichte:

Was ist hier denn los? Wilma geht im Supermarkt einkaufen, aber heute sieht alles so seltsam aus, alle Verpackungen sind schneeweiß, keine Plakate mit Super-Sonder-Angeboten und keine säuselnde Stimme aus dem Lautsprecher, die von Prima-Billig-Schnäppchen singt...
...So könnte der Einstieg in das Spiel aussehen. Den Schülern wird zunächst bewusst gemacht, wie oft uns Werbung in unserem täglichen Leben begegnet. Bei diesem Spiel sollen die Schüler die Werbewelt kennenlernen und sie als die uns alltäglich umgebene Realität bewusster wahrnehmen.

Zu den Spielvorbereitungen gehört der Aufbau des Spielbrettes (Brett mit verschiedenfarbigen, verbundenen Punkten), das Auffüllen des Bechers mit Wasser, das Mischen der Karten,... sowie das Aufstellen der Spielfiguren auf das Spielbrett. Die "Wilma-Puzzle-Teile" werden beliebig auf den hell- und dunkelblauen Feldern verteilt.

Nach dem Vorbereiten des "Werbung-such-und-finde-Apparates" (dort muss ein Bild mit Werbung hineingesteckt werden), kann das Spiel beginnen.

Es wird reihum gewürfelt und gesetzt. Der Spieler darf in beide Richtungen laufen.
Wenn er auf ein rotes Feld kommt, muss er eine rote Fragekarte nehmen, diese vorlesen und versuchen, sie zu beantworten.

Auf einem grünen Feld erledigt der Spieler die auf den grünen Mitmachkarten gestellten Aufgaben.
Bei einem gelben Feld darf der Spieler einen Streifen aus dem "Such-und-finde-Apparat" ziehen und die Werbung erraten, die dort zu sehen ist. Wenn es noch nicht zu erkennen ist, wird gewartet, bis der nächste Streifen herausgezogen wird.
Auf den blauen Feldern liegen "Wilma-Puzzle-Teile", die dann mit den anderen zusammengesetzt werden können. Liegt dort kein Puzzleteil, ist der nächste Spieler an der Reihe.

Das Spiel ist beendet, wenn alle drei Wilma-Figuren gemeinsam richtig zusammengesetzt sind. Der Sieger ist derjenige, der das letzte Puzzleteil richtig anlegen kann.

Einige Beispiele für die Fragekarten:

  • Wenn Politiker Werbung machen, wie nennt man das dann?
  • Was hältst du von Werbung für Zigaretten oder Alkohol?
  • Wenn in einem normalen Fernsehfilm plötzlich z.B. ein Nutellaglas auf dem Tisch steht, wie nennt sich diese Art der Werbung dann?
  • Wo begegnet dir auf deinem Schulweg überall Werbung?
  • Aus welcher Werbung stammt der Spruch "Guten Freunden gibt man ein Küsschen?"
  • Wilma hört Radio. Auch hier werden Werbespots gesendet. Ist dir schon mal aufgefallen, dass sie meistens zu bestimmten Zeitpunkten zu hören sind? Wann denn?
  • Was meinst du, warum sind so viele Fernsehstars in der Werbung zu sehen?
  • Einige Beispiele für die grünen Mitmachkarten:
  • Denk dir einen Werbespruch aus und schreibe ihn auf. Nimm dann einen weiteren Zettel und male den Spot auf. Die anderen müssen raten.
  • Welche Werbung magst du gar nicht? Erzähle davon.
  • Wie könntest du für dich Werbung machen? Was kannst du besonders gut? Was ist toll an dir?
  • Fällt dir ein Werbespruch ein, in dem etwas passiert, was in der Wirklichkeit gar nicht funktioniert?
  • Ein Werbespruch für deine/n Lehrer/in - wie könnte der aussehen?
  • Schreibe eine bekannte Werbemelodie auf. Nimm einen Schluck Wasser in den Mund und gurgele sie. Die anderen müssen raten.
  • Mache einen Marktschreier nach und versuche, uns Bananen zu verkaufen.